 |
"Los libros me enseñaron a pensar y el pensamiento me hizo libre".
La Granja de San Ildefonso. |
Siguiendo la petición de lectores del blog, incluyo este artículo sobre una experiencia para promover el fomento de la lectura y la dinamización de una biblioteca escolar dirigida a estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria (de 12 a 16 años). El artículo sobre este proyecto para biblioteca escolar se publicó en junio de 2011 en la revista escolar "Camino Hondo" del instituto Ribera del Cega (Mojados).
"El top de los libros del mes", por Julia Amezúa en la revista escolar "Camino Hondo", nº 4, junio de 2011, pp. 19-20.
Una de las actividades más estimulantes
que se organizan desde la biblioteca durante el curso académico es la selección
y presentación del libro del mes, protagonista en espacio y atención durante
treinta días. “Palabras de Caramelo”, “El hobbit”, “Persépolis”, “El viajero
del alba”, “Hércules”, “La ratonera”, “El príncipe destronado”, “Diario de
Greg”, “La metamorfosis” y “La
ola”, son los libros del mes que nos han acompañado durante los diez meses de
este curso.
Comenzamos septiembre con “Palabras de
Caramelo” de Gonzalo Moure, autor ya presente en la biblioteca con “Lili,
libertad”, “El síndrome de Mozart” y “Un loto en la nieve”. Moure cuenta de
manera sencilla y poética la historia de Kori (“labios redondos, boca estirada”
significa su nombre), un niño saharaui sordomudo de 8 años, a quien su maestra
Fatimetu y su amigo Caramelo ayudan a descubrir su riqueza interior. Pero la
felicidad se trunca cuando el tío de Kori quiere sacrificar al camello para
aplacar el hambre de su familia y pueblo. El libro es un canto a la amistad, la
poesía, la superación de las limitaciones personales con la ayuda de otros y
una denuncia de las malas condiciones en las que vive el pueblo saharaui. La belleza de esta historia conquistó a
la artista segoviana María Parrato que creó con ella un espectáculo de títeres
premiado en FETEN (Feria de Teatro para Niños en Gijón) en el 2009.
Uno de los grandes de la literatura
fantástica, J.R.R. Tolkien, contó en alguna ocasión que la Tierra Media tuvo su
origen en una frase que escribió en un folio en blanco: “En un agujero en un
suelo vivía un hobbit” (¡hay que ver la de criaturas que podemos encontrarnos
en un simple agujero!). Con esa frase comienza su novela “El hobbit”, en camino
de la gran pantalla, pues Peter Jackson (director de la versión cinematográfica
de “El señor de los anillos”) ya ha anunciado que se estrenará la película de
“El hobbit” en dos partes: la primera, en diciembre de 2011 y la segunda, un
año después. Además de esta obra, en la biblioteca descansan la trilogía de “El
señor de los anillos” y los recién incorporados “Cuentos desde el reino
peligroso”, estupendos relatos junto al breve ensayo “Sobre los cuentos de
hadas” (imprescindible para conocer los planteamientos de Tolkien sobre literatura
fantástica).
El pasado curso se abría en la
biblioteca un espacio sobre cómics, junto a una documentada información que se
encuentra en la mesa de lectura del cómic (situada al fondo, junto a la
exposición de “Libros y matemáticas”). Este año se han seguido incorporando
cómics, como “Persépolis”, (Barcelona, Norma, 2003), historia autobiográfica de la iraní Marjane Satrapi, en sus
cuatro entregas, desde que en 1979, cuando Satrapi tenía 10 años, el Sha de
Persia es derrocado, hasta que la autora, tras los años pasados en Europa,
regresa a Irán, donde tiene que acostumbrarse al régimen chiíta de los ayatolá.
La obra, muy premiada, se adaptó al cine en 2007 con una película dirigida y
co-escrita por Satrapi y por Vincent Paronnaud.
En diciembre, la biblioteca se llenó de
estrellas navideñas, para acoger “La travesía del viajero del alba” (1952) y
el resto de las “Crónicas de Narnia” de C. S. Lewis. La fiebre narniana entre
los lectores más jóvenes subió con la visión de las películas “El león, la
bruja y el armario”, “El príncipe Caspian” y “La travesía del viajero del alba”
(estrenada en diciembre de 2010). C. S. Lewis (íntimo amigo de Tolkien con
quien trataba de fantasía, mitos, hadas y hobbits junto a una jarra de cerveza
en los pubs de Oxford), escribió estas crónicas entre 1949 y 1954. En ellas
crea Narnia, espacio imaginario al
que se accede atravesando un armario repleto de abrigos de pieles, y un lugar donde siempre era invierno y nunca Navidad hasta que llegaron los
cuatro hermanos Pevency. Lo cierto es que a territorios como la Tierra Media o
Narnia solo se accede si se tienen “gotas de luna en los ojos” (que diría Ana
María Matute, premio Cervantes 2011). Así como no contamos con películas sobre
la vida de Tolkien, sí existe “Tierras de penumbra” (1993, dir. Richard
Attenboroug, con Anthony Hopkins como el escritor), basada en la biografía y
algunas obras (“Los cuatro
amores”, “Una pena en observación”, entre otras) de C. S. Lewis.
 |
| Arcimboldo, "El bibliotecario" |
Pero ¿qué es lo más importante que hay que
conseguir en una biblioteca escolar? Sobre todo que libros y lectores se
encuentren, para lo que es necesario romper barreras; de modo que si el lector
no acude en busca del libro a la estantería, será el libro el que tendrá que
llegar al lector con ayuda de un intermediario. ¡Y hay que ver cómo lo han
hecho algunos libros! Este ha sido el caso de “Hércules” (Vox), un ejemplar de
formato grande digno del personaje de quien lleva el título, cargado de
ilustraciones y de páginas con juegos, desdobles y dibujos ocultos. De los diez
libros del mes del curso, “Hércules” es sin duda el más lúdico y cautivador a
simple vista. Sus disputas con los dioses y sus doce pruebas siguen atrayendo a
los jóvenes; es verdad que ni adaptaciones de cine ni de televisión sobre el
personaje han hecho caso a las fuentes mitológicas, pero aportan material
estimulante para introducir a los estudiantes en el mundo clásico.
Febrero llegó con tiempo airado y con una
dama cuya ausencia era todo un misterio. Pues ella, la reina del crimen, la
creadora de Hércules Poirot y de Mrs. Marple, no había pisado hasta entonces la
biblioteca. Por fin, en febrero entró por la puerta grande Agatha Christie con
“La ratonera”, obra teatral representada en los teatros londinenses durante más
de 25 años (para los que gustan de las cifras, con más de 23. 000
representaciones), desde su estreno en 1952. Alguien estrangula a una mujer y
deja una nota que dice: “tres ratones ciegos, ésta es la primera”. Los otros
dos roedores se encuentran en una pensión, aislados por la nieve y atrapados,
junto al asesino ( se puede escuchar la canción de los “Tres ratones ciegos” en
http://www.cuentosparachicos.com/BIL/cancionesAV/3BlindMice.htm).
El que no haya leído la obra, no podrá dejar de hacerlo hasta que averigüe la
verdad (¡sorprendente!) del extraño crimen.
Marzo de 2010 ha quedado grabado para
siempre en la memoria vallisoletana como el mes de la muerte de Miguel Delibes,
autor que debe estar presente en toda biblioteca escolar que se precie de tal.
Una de sus novelas más sencillas y divertidas es “El príncipe destronado”,
sobre las travesuras de Quico, niño de 4 años que se pone celoso porque nace
una hermanita y se siente “destronado”, o sea, relegado al segundo plano. En 1977, Antonio Mercero llevó la
novela al cine con el título de “La guerra de papá”. En la biblioteca, además se encuentran títulos fundamentales
del autor, como “El camino” (imprescindibles Daniel, el mochuelo, y las
guindillas), “Las ratas” o “Los santos inocentes”. Y entre las novedades de
libros de Ética, se incluye el ensayo “La Tierra herida. ¿Qué mundo heredarán
nuestros hijos?”.
Poco antes de Semana Santa, un chico de
12 años, con ganas de destacar, aterrizó en las aulas de 1º de la ESO: “Diario de Greg, un pringao” es el
primero de las 6 obras sobre este chico que empieza a estudiar en el instituto
y anota en el diario que le ha regalado su madre las aventuras de clase, las
travesuras con su amigo Rolley
(alguien con una autoestima a prueba de bomba) y sus trifulcas con el
hermano mayor Rodrick. El creador
de Greg, Jeff Kinney (1971, Maryland, USA), comenzó dibujando viñetas en una
página web, pero tuvo tanto éxito que acabó publicándolas en 6 diarios, el
primero de los cuales ya se ha estrenado en los cines el pasado octubre. La
página de este autor (diariodegreg.com) contiene noticias, su blog y juegos
atractivos para alumnos de 11 a 13 años.
El escritor checo Franz Kafka
comenzó su novela “La metamorfosis” (1915), contando el caso de Gregorio
Samsa: "Cuando Gregor Samsa, se
despertó una mañana después de un sueño intranquilo, se encontró sobre su cama
convertido en un monstruoso insecto". Kafka exploró en esta novela las relaciones entre el individuo
y la sociedad burocrática, los efectos y las causas de la deshumanización, el
conflicto generacional, la culpa y la expiación, la lucha del hombre frente al
gregarismo. Dentro de la moda de adaptar grandes obras literarias al cómic, el
dibujante Peter Kuper versionó la novela en 80 páginas en blanco y negro,
publicadas en 2003; en España, la editorial Astiberri lo editó en 2007. Dudo
mucho de que a Kafka le hubiera gustado este cómic, mucho más por su negación a
que el insecto (una cucaracha) se dibujara; sin embargo, esta obra es una
introducción atractiva para los
jóvenes que no han leído nada de este autor. La versión en flash del
cómic se puede ver en esta página (http://www.randomhouse.com/crown/metamorphosis).
El curso académico llega a su
fin y con él, el “top” de los 10
libros del mes de la mano de la novela gráfica “La ola”, que arrastra una
intensa historia: en 1967 un profesor norteamericano quiere mostrar de modo
práctico a sus alumnos la facilidad con que los nazis manipularon a los
alemanes: su experimento cobra tanta fuerza y se vuelve tan peligroso que lo
tienen que interrumpir. Más tarde, Morton Rhue escribe una novela sobre el
tema; en el 2000, se lleva al musical y en 2008, Dennis Gansel la adapta al
cine con el título de “Die Welle”. Por último, la ilustradora berlinesa Stefani
Kampamnn, pone viñetas a “La ola” en una novela gráfica juvenil (Takatuka,
2010), sin grandes pretensiones, pero accesible para el lector de edad temprana.
En grandes líneas, lo que sucede es lo siguiente: un profesor de instituto que
da un curso a sus alumnos sobre autocracia, plantea si es posible que resurjan
dictaduras como la nazi en nuestro tiempo. Los estudiantes no lo creen y el
profesor se dispone a enseñarles una lección que no olvidarán. De modo
práctico, les muestra cómo se hace con el poder un dictador, manipulando los
sentimientos de solidaridad, lealtad, necesidad de vincularse con el grupo y
explotando el miedo y la tendencia humana a la comodidad y al gregarismo. Entre
los asistentes a sus clases se crea un movimiento que se expande más allá del
instituto, un grupo viciado en el que nadie puede discrepar, criticar, pensar,
diferenciarse. Es decir, ¡ a ser un títere toca! El experimento tiene “enorme éxito” pero las consecuencias
(no previstas por el profesor) serán terribles.
